Enfoque Andragógico y Pedagógico

Enfoque Andragógico Definición: Es la ciencia y el arte que, siendo parte de la Antropogogía y estando inmersa en la Educación Permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en: la institución educativa, el Participante en proceso de formación, el trabajo en equipos, el ambiente, el contrato de aprendizaje, la didáctica y la evaluación cuyo proceso, al ser orientado con características de horizontalidad, participación y sinergia positiva por el docente Formador que facilita el aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del Participante Adulto, en cualquiera de sus etapas vitales, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su autorrealización. Descripción El modelo educativo andragogíco esta constituido por el hombre, quien es considerado como una unidad integral, es decir, el adulto que participa con otros adultos en el diseño, planificación, programación, desarrollo, evaluación, realimentación y actualización de su propio proceso educativo; concebido como un hecho concreto, con características que le son propias y lo diferencian de adolescentes y niños y que no se limita solamente a participar, sino que requiere un marco teórico de referencia pertinente con orientaciones y tratamientos adecuados a sus particularidades, intereses inmediatos y experiencia. Importancia La participación activa del adulto en situación de aprendizaje en Educación superior, está en función de su experiencia, motivación, ritmo, competencias, fortalezas, debilidades, metodología personal, posiciones críticas y autocríticas, expectativas, intereses y necesidades. Simultáneamente, en muchas oportunidades, está acompañado por otro adulto, (Formador), que orienta, enseña, asesora, aconseja, lidera, investiga, tutoriza, acompaña, aprende, evalúa, es evaluado, es responsable, escribe, comunica, crea, innova y utiliza modelos de aprendizaje andragógico pertinentes con las edades, las características del grupo, con el entorno y la ecología en general. El enfoque Pedagógico Se basa en la construcción y apropiación social de conocimiento por resolución de problemas y propone como estrategia el desarrollo de proyectos de aula. De esta manera se compromete la creación de ambientes educativos individualizados y colaborativos que faciliten el desarrollo de la capacidad de ubicar, organizar, analizar y hacer síntesis de la información necesaria para establecer juicios, asumir actitudes críticas, construir razones y argumentos en contexto; condiciones básicas en la formación de sujetos autónomos, capaces de resolver y/o colaborar en la solución de problemas. Importancia La pedagogía se nutre de los aportes de diversas ciencias y disciplinas, como la antropología, la psicología, la filosofía, la medicina y la sociología. De todas formas, cabe destacar que hay autores que sostienen que la pedagogía no es una ciencia, sino que es un arte o un tipo de conocimiento. Característica del contexto social del alumno y el docente: - El docente debe comprender y asumir la educación como un compromiso social, desde una actitud crítica y reflexiva, consciente de su importancia como componente central del desarrollo personal, transformación social y cultural. - La participación e integración escuela-comunidad requiere constancia e insistencia con mucha frecuencia para transformar la realidad que le rodea, pero al no exponer los docentes un apropiado desempeño de la gestión social, se muestra la no convergencia para su desarrollo y adecuación a los contextos sociales existentes en el país. - El docente es el principal agente para cambio, por eso deben estar involucrados en todos los aspectos de la vida comunitaria, y deben adecuarse, en forma democrática, a las nuevas filosofías de la educación, pero manteniendo la concepción de que se debe preparar al alumno para el triunfo del espíritu sobre la materia, formándolo en niveles técnicos, científicos y culturales que le permitan proyectarse y construir el país.

GEELY HA 2007, EL CARRO REVOLUCIONA MUCHO Y EN EL MISMO SITIO, ACELERA Y NO AVANZA EN CARRERA

DURANTE EL AVANCE DEL CARRO DE SEGUNDA PARA TERCERA EL CARRO SE ESCUCHA ACELERAR FUERTE Y NO AVANZA PROGRESIVAMENTE ES DECIR DESLIZA. SE LLEVO AL TECNICO Y SE DETECTO BOTE DE ACEITE DE LA CAJA HACIA EL DISCO Y PLATO DE CROCHE POR LA ESTOPERA DE LA CAJA. CAMBIAR ESTOPERA.

GEELY HA 2007, SE ME ESTA QUEDANDO EN CARRERA, Y AL ARRANCAR EL CARRO EN PRIMERA EN UNA COLA.

EL CARRO CUANDO PRESENTA ESTA FALLA, DEBES HACER MANTENIMIENTO A TODO EL SISTEMA DE INYECCION (INYECTORES, FILTRO DE GASOLINA)REALMENTE LO HICE Y SIGUIO LA FALLA DISMINULLO PERO CONTINUA LA DEFICIENCIA, FIJATE QUE DEBEMOS CAMBIAR LA PILA O BOMBA DE GASOLINA. `PARA RESOLVER EL CASO.

GEELY HA 2007, SUENA AL PASAR POR VACIOS EN LAS CALLES

al pasar por las calles bajar de la acera y otros movimientos bruscos el carro suena como cuando se cae un hierro sobre madera. fijate que lo envie al taller era el muñon de abajo el que tiene el brazo completo que esta dañado, por lo general hay tecnicos que lo sujetan de nuevo y garantiza su uso por mas de cinco meses.